Ezbersiz Eğitim Projesi

Sevil Çelik - Beyaz Nokta Gelişim Vakfı (BNGV) Koordinatörü Güler Yüksel, öğretmenin, bilgileri öğreten değil, öğrencinin merakını uyaran ve bilgiye ulaşmasına yardımcı olan kişi olması gerektiğini söyledi.

Yüksel, AA muhabirine yaptığı açıklamada, eğitim sorunlarının bütünüyle ortadan kalkmasının eğitimin özgün sorunları kadar genel kaynak sorunların da çözümüne bağlı olduğunu belirtti.

Öğrencilere kazandırılması istenilen her bilgi, beceri, tutum ve davranışın niçin öyle olduğunun öğrenci tarafından sorgulanması, öğretmenlerin de sorgulamayı teşvik etmesi gerektiğini dile getiren Yüksel, bu çerçevede, 'Ezbersiz Eğitim' projesini oluşturduklarını vurguladı.

Ezbersizliğin, hiçbir durumda ve hiçbir şekilde anlamadan öğrenilmemesi, bellekte tutulması gereken her bilginin mutlaka niçinler ve başka bilgilerle bağlantılarının bilinerek öğrenilmesi olduğunu dile getiren Yüksel, şunları anlattı:

'Ezbersiz eğitim, öğrencinin mevcut ve gelecekteki eğitsel ihtiyaçlarının farkına varması, öğrenme profilini keşfetmesi ve eğitsel ihtiyacının gerektireceği bilgi, beceri, tutum ve davranışları öğrenmesini amaçlayan bir süreç.

Şimdiye kadar projeyle ilgili kısmen pilot uygulamalar yapıldı. Bunun sonucunda uygulanabilir bir model dokümante edildi. Ankara, İstanbul, İzmir, Antalya, Bursa, Tarsus basta olmak üzere çeşitli illerde 38 okulda ezbersiz eğitim kapsamındaki çeşitli konularda konferans ve seminer verildi. Ezbersiz eğitimde uygulanabilecek ders senaryoları konulu yarışma öğretmenler arasında düzenlendi ve başarılı bulunan 27 senaryoyu hazırlayan öğretmenler ödüllendirildi.'

Yüksel, proje çerçevesinde, Ezbersiz Eğitim Akreditasyon Sistemi oluşturulduğunu, farklı alanlardan eğitim uzmanlarının katkılarıyla dokümante edilerek uygulamaya hazır hale getirildiğini ifade etti.

Ezbersiz eğitimin yaygınlaştırılması için tanımı çerçevesinde belirlenen ilkelere göre uygulanacak bir Ezbersiz Eğitim modeli ile onu destekleyecek alt projeleri oluşturduklarını dile getiren Yüksel, şunları anlattı:

'Eğitim, okul, aile, öğrenci ve toplum dörtlüsünün kolektif bir çabasıdır. Bunlardan herhangi birisine devredilmiş bir eğitim sorumluluğu sonuçsuz kalmaya mahkumdur. Öğretmen bilgileri öğreten değil, öğrencinin merakını uyaran ve bilgiye ulaşmasına yardımcı olan kişi olmalıdır. Merakı sönmüş kişi hayatını ister bilimle, ister ticaretle uğraşarak kazansın, bu insan gerçekte yaşamayan, ruhu ölmüş yalnızca bedeni canlı kalmış bir varlıktır. Veliye düşen en önemli görev, çocuğun öğrenme merakını (isteğini, enerjisini) yok etmemek ve bilgiye ulaşması için mümkün olan kolaylıkları sağlamaktır.'

Yüksel, hedeflerinin oluşturdukları Ezbersiz Eğitim Modeli ve alt projelerine uygulama alanı oluşturmak olduğunu kaydetti.

(SEÇ-MRT- - GAZİANTEP