TÜM KATEGORİLER
"Ders Kitaplarında İnsan Hakları" Projesi Yeniden Başlatılıyor
Tarih Vakfı 2002-2004 Yılları Arasında Gerçekleştirdiği "Ders Kitaplarında İnsan Hakları" Projesini Yeniden Başlatıyor. Yeni Proje Çalışmasıyla, Son Yıllarda Yapılan Müfredat Değişikliklerine Göre Yenilenmiş İlköğretim ve Ortaöğretim Ders Kitapları, İnsan Hakları Açısından Yeniden Kapsamlı Olarak İncelenecek.
-Tarih Vakfı 2002-2004 yılları arasında gerçekleştirdiği "Ders Kitaplarında İnsan Hakları" projesini yeniden başlatıyor. Yeni proje çalışmasıyla, son yıllarda yapılan müfredat değişikliklerine göre yenilenmiş ilköğretim ve ortaöğretim ders kitapları, insan hakları açısından yeniden kapsamlı olarak incelenecek.
İSTANBUL(ANKA) - Tarih Vakfı, 2002-2004 yılları arasında gerçekleştirdiği "Ders Kitaplarında İnsan Hakları" projesini yeniden başlatıyor.
Yeni proje çalışmasıyla, son yıllarda yapılan müfredat değişikliklerine göre yenilenmiş ilköğretim ve ortaöğretim ders kitapları, insan hakları açısından yeniden kapsamlı olarak incelenecek.
Tarih Vakfı tarafından Türkiye İnsan Hakları Vakfı işbirliğiyle ve Avrupa Birliği'nin sağladığı yaklaşık 150 bin euro tutarındaki mali destekle yürütülecek proje, ilk projede olduğu gibi farklılıklara, çeşitli inanç, kültür ve kimliklere saygı duyan, barışsever, yaratıcı kuşaklar yetiştirebilmek için ders kitaplarının ve müfredatın iyileştirilmesi gereğinden yola çıkacak.
2002-2004 yılları aasında gerçekleştirilen ilk projede, ilk ve ortaöğretimde okutulmakta olan 190 ders kitabı, insan hakları ve demokrasi kültürünün ana kriterleri çerçevesinde biçim, içerik ve pedagojik yöntemler açısından incelenmişti. Yaklaşık 300 gönüllünün katılımıyla gerçekleştirilen bu inceleme sonucunda, tüm kitaplarda insan hakları açısından 4 bin farklı sorun saptanmıştı.
İlkinin devamı niteliğindeki "Ders Kitaplarında İnsan Hakları II" projesinde, son yıllarda yapılan müfredat değişikliklerine göre yenilenmiş okul kitapları, yine öğretmenler, veliler ile lisans ve lisansüstü öğrencilerinden oluşan geniş bir gönüllü katılımıyla yeniden kapsamlı ve sistematik bir biçimde incelenecek. Böylelikle, ilk taramanın yapıldığı dönemden bugüne kadar kaydedilen gelişmeler ve devam eden sorunlar tespit edilecek.
Proje sonunda hazırlanacak değerlendirme sonuçları, başta Milli Eğitim Bakanlığı olmak üzere ilgili resmi makamlarla paylaşılacak. (ANKA)
