Eğitim -Sen'den "Cinsiyet Eşitliği Yok" Tepkisi

Eğitim-Sen Genel Başkanı Zübeyde Kılıç, yeni eğitim-öğretim yılına, alt yapı eksiklikleri ve öğretmen açıklarının yanı sıra eğitimde cinsiyet eşitliği sorunları ile girildiğini söyledi. Kılıç, "Eğitimde cinsiyet eşitsizliği hususu, öğrencileri, eğitim ve bilim emekçilerini ve bir bütün olarak eğitim sistemini, dolayısıyla tüm toplumu etkileyen, çok önemli bir sorun kümesi olarak çözüm beklemektedir" dedi.

Eğitim-Sen Genel Başkanı Zübeyde Kılıç, yaptığı yazılı açıklamada, Türkiye'nin imza attığı 2015 yılına kadar ulaşılması öngörülen BM Binyıl Kalkınma Hedefleri arasında "yoksulluğun giderilmesi", "herkese ilköğretim imkanı sağlanması" ve "Kadın-erkek eşitliğinin oluşturulması" gibi hedefler yer aldığını anımsattı. Bu hedeflere ulaşmanın en önemli araçlarından birisinin eğitimde cinsiyet eşitliğinin sağlanması olduğunu söyleyen Kılıç, halen bu hedefin çok uzağında olunduğunu kaydetti. Kılıç, "Yeni eğitim-öğretim yılına, alt yapı eksiklikleri, öğretmen açıkları gibi önceki yıllarda çözülemeyen pek çok sorunla birlikte girdik. Aynı durum, eğitimde cinsiyet eşitliği açısından da geçerliliğini koruyor. Eğitimde cinsiyet eşitsizliği hususu, öğrencileri, eğitim ve bilim emekçilerini ve bir bütün olarak eğitim sistemini, dolayısıyla tüm toplumu etkileyen, çok önemli bir sorun kümesi olarak çözüm beklemektedir" diye konuştu.

-"KIZ ÇOCUKLARININ OKULLAŞMA ORANLARI DÜŞÜK"-

Okur- yazar olmama sorununun esas olarak bir kadın sorunu olmayı sürdürdüğünü ifade eden Kılıç, Türkiye'de okur-yazar olmayan nüfusun çok büyük bir bölümünü kadınların oluşturduğunu söyledi. 2015 yılına kadar okur-yazar olmayan vatandaşın kalmamasının öngörüldüğünü vurgulayan Kılıç, "Oysa okur yazarlık oranı kadınlarda yüzde 80 civarını aşamamıştır. Okullaşma sorunu da benzer şekilde, öncelikle kadınların ve kız çocukların sorunudur. Kız çocuklarının okullaşma oranında halen istenilen düzeye ulaşılmamıştır" dedi. İlköğretime kayıt yapılmasına rağmen 8 yıllık temel eğitimi tamamlamadan okuldan ayrılmak zorunda kalanların önemli bir kısmının da kız çocukları olduğunu belirten Kılıç, "Kadınların ve kız çocuklarının eğitime erişimi önünde, eğitimin alt yapısından, eğitim politikalarından ve eğitimin içeriğinden kaynaklı engeller bulunmaktadır. Yoksulluk ve çocuk işçiliği, kız çocuklarının okullaşmamasında ve okul terklerinde rol oynamaktadır" dedi. Kılıç, gelir dağılımında yoksullar lehine iyileştirmeye yol açacak düzenlemeler gerçekleştirilmeden, eğitimin alt yapı sorunları çözülmeden ve eğitimin ticarileştirilmesine son verilmeden bu sorununun tümüyle ortadan kalkmasının mümkün olmadığının altını çizdi.

-"MEB, ÖNCE KENDİNDEN BAŞLAMALI"-

Kılıç, Milli Eğitim Bakanlığı'nın kız çocuklarının ve kadınların eğitime erişimini sağlamak için "gösterişli" kampanyalar yürüttüğüne dikkat çekerken, cinsiyet eşitliliğinin dönemsel kampanyalarla çözülecek bir sorun olmadığını kaydetti. MEB'in eşitlik perspektifini kendi bünyesinde hayata geçirmesini gerektiğini söyleyen Kılıç, "Bu açıdan bakıldığında MEB'in teşkilat yapısı içler acısı bir durumdadır. Bakanlık bünyesindeki üst düzey yöneticilik konumlarda kadın bulunmamaktadır. Daha alt düzeydeki birimlerde bir ya da iki kadın olmakla birlikte genel olarak bu tablo varlığını sürdürmektedir" dedi. Kılıç, sorunun çözümü için Bakanlığın, cinsiyet eşitliği perspektifiyle yeniden yapılandırılması gerektiğini, eğitimin içeriğindeki cinsiyet ayrımcı unsurların saptanarak, daha eşitlikçi bir müfredat oluşturulmasının şart olduğunu anlattı. Kılıç, "MEB Bünyesinde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Komisyonu kurulması önerisinde bulundu. (ANKA)

(ONR/ZG)