Eğitim-İş Sendikası Niğde İl Başkanı Özkan: "Eğitimde Beklentiler Kabusa Dönüştü"

"Eğitimde beklentiler, kabusa dönüştü" dedi.

Eğitim-İş Sendikası Niğde İl Başkanı Timur Özkan,

"Eğitimde beklentiler, kabusa dönüştü" dedi.

Özkan, yaptığı açıklamada, Milli Eğitim'de beklentilerin kabusa, umutların karamsarlığa dönüştüğü bir sürece girildiğini belirterek, altı aylık sürede, cumhuriyetin en köklü kurumlarından olan Milli Eğitim Bakanlığı'nın, cumhuriyetin tasfiyesinde araç haline getirildiğini ileri sürdü.

Eğitim sisteminin belli bir ideolojiye hizmet eder hale geldiğini ifade eden Özkan, Türkiye'de okullaşma oranının hedefe ulaşamadığını vurguladı.

Müfredat programının bir parçası olan ulusal bayramların kutlanmasına da yasak getirildiğini anımsatan Özkan, şöyle devam etti:

"Müfredat programlarımızın genel amaçları içerisinde yer alan ve ulusal birliğimizin simgesi olan ulusal bayramlarımız ya yasaklanmış ya da içeriği boşaltılıp başka günlerle perdelenmiştir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, Kutlu Doğum Haftasıyla perdelenmiş, Van depremi bahane edilerek en büyük ulusal bayramımız olan Cumhuriyet Bayramı kutlamaları iptal edilmiştir. Yine Atatürk'ün (benim doğum günümdür) dediği 19 Mayıs kutlamaları bakanlık genelgesiyle yasaklanmıştır."

Özkan, öğretmenlerin üzerindeki baskı ve yüklerin arttığını da ifade ederek,

"Öğretmenlerimizin toplumsal statülerinin hızla eridiği bir sürecin arkasından kurulan 61. hükümetin Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer'in ilk açıklaması

(Öğretmenler üç ay tatil yapıyor) şeklinde olmuştur. AKP hükümetinin, (Eşit işe eşit ücret) adıyla çıkardığı 666 sayılı KHK ile daha çok üst düzey yöneticilere ek ödeme verilirken, öğretmen ve diğer eğitim-bilim çalışanları yok sayılmış, kamu çalışanları arasında açıkça ayrımcılık yapılmıştır. Öğretmenlerimizin yaşam koşulları, yapılan bu düzenlemelerle, diğer kamu çalışanlarının gerisinde kalmıştır" dedi.

Bütçede eğitime ayrılan payın yetersiz olduğunu ve derslik ve öğretmen açığının da giderek büyüdüğünü kaydeden Özkan, şunları bildirdi:

"Ülkemizde derslik başına düşen öğrenci sayılarına baktığımızda tüm kademelerde büyük değişikliklere gidilmesinin gerekliliği ortaya çıkmaktadır. 2011 yıl sonu verilerine göre, derslik başına okulöncesi eğitimde 24 öğrenci, ilköğretim okullarda derslik başına 45-50 öğrenci, ortaöğretimde ise 40 öğrenci düşmektedir. Bu rakam OECD ülkelerine bakıldığında derslik başına 22 öğrencidir. Bu sayıların hem ilden ile hem de okuldan okula ciddi farklılıklar göstermesi, eğitimin niteliğini düşürmektedir. Aynı şekilde 2012 yılındaki öğretmen sayıları da büyük ölçüde yetersizdir."

- NİĞDE