Ankara Barosu Başkanı Ahsen Coşar, bugün Türkiye'de yasama ve yürütmenin iç içe geçtiğini, sahip olduğu çoğunluğa bağlı olarak yasama organının, yürütme erkinin emrinde olduğunu söyledi. Coşar, böyle bir anayasal düzen içinde yasama ve yürütme organının, Anayasa Mahkemesi'nin türban kararını "kuvvetler ayrılığı ilkesi"ni referans göstererek eleştirmeye hakkı olmadığını kaydetti.
Ankara Barosu Başkanı Coşar yaptığı açıklamada, Anayasa Mahkemesi'nin türban kararına ilişkin hakaret ve tehdit niteliğinde tepkiler verildiğini söyleyerek, "Beğenelim veya beğenmeyelim, işimize gelsin ya da gelmesin yargı kararlarına başta yargı organları olmak üzere Cumhuriyetin ve Anayasanın kurumlarına karşı saygılı olmak gerekir" dedi. Bugün Türkiye'de "yasama ve yürütmenin iç içe geçtiği, sahip olduğu çoğunluğa bağlı olarak yasama organının yürütme erkinin emrinde olduğu ve kuvvetler ayrılığı ilkesiyle uzaktan yakından ilgisi olmayan bir anayasal düzen" bulunduğunu savunan Coşar şunları kaydetti:
"Böyle bir anayasal düzen içerisinde, kuvvetler ayrılığı ilkesini referans almak suretiyle yargı organlarına yüklenmeye hakkı olmayan birinci organ yasama organıysa, ikincisi yürütme organıdır.
Yasa çıkarmak suretiyle yargı kararlarını işlemez hale getiren, yasama faaliyetinde muhalefetin uyarılarını hiçbir şekilde dikkate almayan, yürütme erki üzerindeki denetim görevini yerine getirmeyen, halkın değil liderinin ve partisinin hizmetinde olan yasama çoğunluğuyla, yargı kararlarını uygulamayan, kendisini eleştiren herkesi ve her kuruluşu düşman gören, toplumu bizden onlardan diye ikiye bölen, hizmet etmeyi bırakıp kendisine muhalif her kesime laf yetiştirmeye çalışan, ele geçiremediği her kurum ve kuruluşla kavgalı olan yürütme erkinin, yargı erki başta olmak üzere başka kurum ve kuruluşları eleştirmeyi ve onlarla kavga etmeyi bir yana bırakıp önce kendisini bir özeleştiriye tabi tutması, iktidar sorumluluğu içinde davranması, ülkeyi içine düştüğü siyasi krizden çıkarması ve normalleştirmesi gerekir." (ANKA)
(AS/ZG)
Video
En Çok Okunan Haberler
